Cisnormatividade, presente!: discussões e propostas sobre gênero e educação
| dc.creator | Mariana Esteves da Costa | |
| dc.creator | Luiz Paulo Ribeiro | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-19T21:09:50Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T22:48:33Z | |
| dc.date.available | 2025-03-19T21:09:50Z | |
| dc.date.issued | 2023-07-09 | |
| dc.description.abstract | In this article, we discuss the presence of cisnormativity in Brazilian school contexts. The objective of this work is to reflect on how education reproduces cisgender norms, understanding transsexuality as a breach of this norm. To do so, we present a brief historical context, showing the relationship with the feminist and LGBTIA+ movements and we explain some aspects of the school environment, which permeate the process of subjectivation, and violence suffered by transgender and transvestite people. The importance of a democratic education that contemplantesdifferent gender identities in its daily practices is highlighted. | |
| dc.identifier.issn | 2447-0244 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/80780 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation.ispartof | Missôes: Revista de Ciências Humanas e Sociais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Gênero humano | |
| dc.subject | Transexualidade | |
| dc.subject | Travestilidade | |
| dc.subject.other | Gênero | |
| dc.subject.other | Educação | |
| dc.subject.other | Cisnormatividade | |
| dc.subject.other | Transexualidade | |
| dc.subject.other | Travestilidade | |
| dc.title | Cisnormatividade, presente!: discussões e propostas sobre gênero e educação | |
| dc.title.alternative | Cisnormativity, present!: discussions and proposals on gender and education | |
| dc.type | Artigo de periódico | |
| local.citation.epage | 119 | |
| local.citation.issue | 1 | |
| local.citation.spage | 99 | |
| local.citation.volume | 9 | |
| local.description.resumo | Neste artigo, discutimos a presença da cisnormatividade em contextos escolares brasileiros. O objetivo do trabalho é refletir sobre como a educação reproduz normas cisgêneras compreendendo a transexualidade e a travestilidade como rompimento desta norma. Para tanto, apresentamos uma breve contextualização histórica, mostrando a relação com os movimentos feministas e LGBTIA+ e explicitamos alguns aspectos do ambiente escolar, que perpassam o processo de subjetivação e violência sofridas por pessoas transexuais e travestis. Ressalta-se a importância de uma educação democrática que contemple em suas práticas cotidianas diferentes identidades de gênero. | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0001-6543-8159 | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0002-4278-7871 | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.url.externa | https://periodicos.unipampa.edu.br/index.php/Missoes/article/view/114073 |