Memória e identidade docente: o projeto ciclo permanente de estudos e debates sobre a educação básica em Bom Despacho-MG

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dc.creatorIvangilda Bispo Dos Santos
dc.creatorTânia Aretuza Ambrizi Gebara
dc.date.accessioned2022-06-15T18:56:10Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:15:33Z
dc.date.available2022-06-15T18:56:10Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.issn2675-0376
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/42548
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofSeminário Educação e Formação Humana: Desafios do Tempo Presente e Simpósio Educação, Formação e Trabalho
dc.rightsAcesso Restrito
dc.subjectProfessores - Formação
dc.subjectRelações raciais
dc.subjectRelações étnicas
dc.subjectEducação básica
dc.subject.otherFormação continuada
dc.subject.otherFormação docente
dc.subject.otherRelações étnico-raciais
dc.titleMemória e identidade docente: o projeto ciclo permanente de estudos e debates sobre a educação básica em Bom Despacho-MG
dc.typeArtigo de evento
local.citation.issue6; 1
local.description.resumoVisando contribuir com a formação continuada e em serviço de educadores e estimular ações que contemplem a Lei Nº 10.639/03, o projeto de ensino, pesquisa e extensão universitária Ciclo Permanente de Estudos e Debates sobre Educação Básica (CP/UFMG) desenvolveu, no ano de 2017, um curso de atualização no município de Bom Despacho – MG, denominado Africanidades Brasileiras. O projeto Ciclo Permanente foi criado em 2008, no Centro Pedagógico - colégio de aplicação da UFMG, e tem como finalidade realizar ações de formação docente em Belo Horizonte e região metropolitana. Ocorre em parceria com o Programa Ações Afirmativas na UFMG e conta com a atuação de professores/formadores pertencentes a diversas áreas do conhecimento cujo lócus de trabalho é a universidade, mas também há professores formadores de escolas parcerias, e ainda integram a equipe estudantes de graduação e pós-graduação. O projeto destaca-se por orientar a produção de metodologias pedagógicas que levam em consideração as demandas dos professores e das escolas parceiras, colaborando com práticas mais críticas e reflexivas sobre as produções que contemplam a educação para as relações étnico-raciais.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/ 0000-0003-3754-3212
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/ 0000-0002-4646-3460
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentCP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://mestrados.uemg.br/ppgeduc-anais-6-seminario/category/136-6-eixo-iii-formacao-de-professores-e-curriculo-integrado

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