A emergência pedagógica das relações raciais na escola
| dc.creator | Giovanna Cristina Gomes Ferreira | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-10T12:25:44Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:36:04Z | |
| dc.date.available | 2023-08-10T12:25:44Z | |
| dc.date.issued | 2016-04-09 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/57676 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Relações raciais | |
| dc.subject.other | Educação | |
| dc.subject.other | Sociologia das ausências e das emergências | |
| dc.title | A emergência pedagógica das relações raciais na escola | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Ana Amélia Laborne | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2282649767551231 | |
| local.description.resumo | Este presente trabalho visa discutir a invisibilidade da lei 10.639/03 na escola. A gestão da educação, quando pensada numa perspectiva democrática, nos revela a necessidade de pensarmos uma escola que se caracterize não somente pelo gestor, mas que considere principalmente, a participação de todos os envolvidos, numa possibilidade de vivência e aprendizado da democracia. Desde 2003, a lei nº10.639 determina a obrigatoriedade da inclusão do ensino da história e da cultura africana e afro-brasileira nas escolas de nível fundamental e médio no Brasil, públicas e particulares; mas, o que podemos perceber não é exatamente isso. Existe o despreparo da escola em lidar com a Educação das Relações étnico raciais, muitas vezes dominadas pelo fruto de determinadas relações de denominações historicamente construídas. São barreiras que impedem a escola em adquirir maior autonomia no entendimento das questões raciais no Brasil, podendo ser interpretadas à luz de uma sociologia das ausências. Para essa situação de invisibilidade da temática racial nas escolas, estamos, produzindo sociologias das emergências que buscam trazer à tona tudo que é intencionalmente submerso, e, fazer com que a escola insira uma real pedagogia das questões raciais. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Políticas de Promoção da Igualdade Racial na Escola |