Paradigmas educativos e democracia participativa
Carregando...
Data
Autor(es)
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Teresa Cristina de Souza Cardoso Vale
Resumo
Este trabalho tem o objetivo de realizar uma reflexão sobre os principais paradigmas que fundamentam o os processos de ensino-aprendizagem e o relacionamento desses com a democracia participativa. Busca fazer um levantamento do que existe como fundamento da prática educacional e comprando diversas abordagens, tais como o paradigma tradicional, o histórico-crítico, o paradigma da complexidade e o educativo popular. Aborda a gestão escolar, buscando também os fundamentos de tal prática, atentando para os efeitos positivos de uma gestão educativa na produção de participação social. Por fim, é construído o diálogo desses paradigmas com a democracia participativa objetivando, principalmente, evidenciar quais fundamentos estão diretamente relacionados com esta. Tem-se assim uma aproximação da democracia participativa com a educação, mas não com qualquer tipo de educação. Democracia participativa está relacionada a uma forma especial de desenvolver o processo de ensino: aquele que envolve todas as dimensões pessoais e facilita a atuação coletiva de todos os atores do processo educativo; não havendo ninguém que seja ativo ou passivo unicamente, mas sim todos ensinam e aprendem, interferem e que se deixam influenciar.
Abstract
Assunto
Democracia, Educação, Participação
Palavras-chave
Democracia participativa, Paradigmas educacionais, Participação