Educação e tecnologias digitais para o Ensino Fundamental: o conhecimento e o uso de ferramentas digitais.
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Lívia Andrea Figueiró de Souza
Resumo
Este trabalho tem como objetivo alcançar maior compreensão acerca dos processos tecnológicos e digitais presentes no cotidiano da sociedade e sua inserção na educação, como forma de auxílio para a melhoria da qualidade dos múltiplos processos que envolvem o ensino e a aprendizagem no ensino básico, especialmente no ensino fundamental, anos finais. A busca de meios que potencializem e despertem o interesse dos estudantes pelo conhecimento escolar, articulados a partir das diretrizes da Base Nacional Comum Curricular passa necessariamente por abordagens didáticas que exigem cada vez do exercício docente, seu envolvimento com o planejamento prévio das atividades e a escolha das ferramentas que melhor o auxiliem para atingir resultados e objetivos que, por
sua vez, dependem, também, do conhecimento docente acerca dos seus alunos. O planejamento, compreendido como peça fundamental para que o professor possa trabalhar objetivos, meios e métodos pedagógicos adequados para atingir da melhor
maneira possível o maior número de alunos é, seguramente, o elemento mais importante a ser considerado, tendo em vista o conhecimento e o reconhecimento do aluno como sujeito nos processos educacionais.
Abstract
Assunto
Planejamento, Tecnologia educacional, Educação
Palavras-chave
PLANEJAMENTO, EDUCAÇÃO, TECNOLOGIAS, SUJEITOS, RESULTADOS
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