Educação e tecnologias digitais para o Ensino Fundamental: o conhecimento e o uso de ferramentas digitais.

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dc.creatorClaudisnei Cláudio Carneiro
dc.date.accessioned2022-08-22T13:51:42Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:39:33Z
dc.date.available2022-08-22T13:51:42Z
dc.date.issued2020-12-12
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/44437
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/
dc.subjectPlanejamento
dc.subjectTecnologia educacional
dc.subjectEducação
dc.subject.otherPLANEJAMENTO
dc.subject.otherEDUCAÇÃO
dc.subject.otherTECNOLOGIAS
dc.subject.otherSUJEITOS
dc.subject.otherRESULTADOS
dc.titleEducação e tecnologias digitais para o Ensino Fundamental: o conhecimento e o uso de ferramentas digitais.
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Ismael Krishna de Andrade Neiva
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5493295168602116
local.contributor.referee1Lívia Andrea Figueiró de Souza
local.description.resumoEste trabalho tem como objetivo alcançar maior compreensão acerca dos processos tecnológicos e digitais presentes no cotidiano da sociedade e sua inserção na educação, como forma de auxílio para a melhoria da qualidade dos múltiplos processos que envolvem o ensino e a aprendizagem no ensino básico, especialmente no ensino fundamental, anos finais. A busca de meios que potencializem e despertem o interesse dos estudantes pelo conhecimento escolar, articulados a partir das diretrizes da Base Nacional Comum Curricular passa necessariamente por abordagens didáticas que exigem cada vez do exercício docente, seu envolvimento com o planejamento prévio das atividades e a escolha das ferramentas que melhor o auxiliem para atingir resultados e objetivos que, por sua vez, dependem, também, do conhecimento docente acerca dos seus alunos. O planejamento, compreendido como peça fundamental para que o professor possa trabalhar objetivos, meios e métodos pedagógicos adequados para atingir da melhor maneira possível o maior número de alunos é, seguramente, o elemento mais importante a ser considerado, tendo em vista o conhecimento e o reconhecimento do aluno como sujeito nos processos educacionais.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentCP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programCurso de Especialização em Tecnologias Digitais e Educação 3.0

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