Ensino de ciências na alfabetização através da temática lixo
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Membros da banca
Márcio Antônio da Silva
Resumo
Este trabalho relata um conjunto de atividades em que se buscou contemplar
a problemática do Lixo no Ensino de Ciências. O estudo foi desenvolvido em uma
turma de 3º Ano do 1º Ciclo da rede Municipal de ensino da cidade de Belo
Horizonte numa abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade partindo do eixo
temático Tecnologia e Sociedade (Tudo se transforma) proposto pelas Proposições
Curriculares do Ensino de Ciências no município. A abordagem metodológica foi
qualitativa de natureza interpretativa com observação participante. Dentre as
atividades desenvolvidas podemos citar: produção escrita, confecção de cartazes,
trabalhos manuais, observação etc. No decorrer das atividades, se percebeu que os
alunos já conseguiam fazer reflexões sobre as questões sociais do desenvolvimento
científico e tecnológico, porém enfatiza-se a necessidade de que essas reflexões
continuem ocorrendo durante a sua vida escolar, pois acredita-se que só dessa
forma a postura reflexiva acerca da Ciência e da Tecnologia será internalizada.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Ciência, Tecnologia e sociedade, Ensino de Ciências, Ambiente, Anos iniciais, Lixo
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