O uso do alfabeto ilustrado e sua implicação no processo de construção da base alfabética
| dc.creator | Odilia Maria Rezende | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-07T15:16:56Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:41:57Z | |
| dc.date.available | 2023-02-07T15:16:56Z | |
| dc.date.issued | 2010-12-11 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/49699 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Projeto de ação | |
| dc.subject.other | Escola | |
| dc.subject.other | Alfabeto ilustrado | |
| dc.subject.other | Base alfabética | |
| dc.title | O uso do alfabeto ilustrado e sua implicação no processo de construção da base alfabética | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Clenice Griffo | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6089761447547891 | |
| local.contributor.referee1 | Gilciney Teodoro Carvalho | |
| local.description.resumo | O presente Projeto de Ação realizado como item necessário para conclusão do curso de Pós-graduação, trata-se da aplicação e resultados do uso do alfabeto ilustrado na sala de aula e sua implicação no processo de construção da base alfabética. No decorrer deste trabalho são apresentados o perfil da escola e da turma na qual o projeto foi aplicado. Além disso, apresenta-se todo o seu desenvolvimento, objetivos, metodologias, procedimentos didáticos e detalhamento da sequência didática usada e aqui apresentadas como recursos para alcançar os objetivos propostos para este plano de ação. Concluindo o trabalho realizado, são apresentados também os instrumentos de avaliação e registros, que espelham os resultados positivos alcançados. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Educação e Docência |