A educação comparada e a literatura sobre profissão docente na América Latina: uma abordagem metodológica

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dc.creatorDenise Bianca Maduro Silva Passades
dc.date.accessioned2023-05-12T22:25:25Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:28:42Z
dc.date.available2023-05-12T22:25:25Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractIn the present work, an epistemological exercise is carried out to understand how existing comparisons between countries in studies on the teaching profession in Latin America are formulated, seeking to explain these measurements and the outline of the look to which they lead. Initially, it deals with the research field of comparative education, explaining its historical development, to then dwell on studies, dated between 2000 and 2015, which approach the theme of the teaching profession in a comparative way in Latin America. At the end, the similarities and differences found in their theoretical-methodological approaches are explained in broad terms.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.isbn9788572051590
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/53247
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofSimpósio Internacional Pensar e Repensar a América Latina
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação comparada
dc.subjectEducação - América Latina
dc.subjectProfessores - Formação - América Latina
dc.subject.otherEducação comparada
dc.subject.otherProfissão docente na América Latina
dc.subject.otherMetodologia de pesquisa
dc.titleA educação comparada e a literatura sobre profissão docente na América Latina: uma abordagem metodológica
dc.title.alternativeComparative education and the literature on the teaching profession in Latin America: a methodological approach
dc.title.alternativeEdicación comparada y la literatura sobre profesión docente en América Latina: un analisis metodológico
dc.typeArtigo de evento
local.citation.epage18
local.citation.issue2
local.citation.spage1
local.description.resumoNo presente trabalho, realiza-se o exercício epistemológico de perceber como são formuladas as comparações existentes entre os países nos estudos sobre profissão docente na América Latina, buscando explicitar essas medições e o contorno do olhar ao qual elas levam. Inicialmente versa-se sobre o campo de investigação da educação comparada, explicitando seu desenvolvimento histórico, para na sequência deter-se em estudos, datados entre 2000 e 2015, que abordam a temática da profissão docente de forma comparada em América Latina. Ao final, explicitam-se em grandes linhas as similitudes e diferenças encontradas em suas abordagens teórico-metodológicas.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4909-1850
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentPROEX - PRO-REITORIA DE EXTENSAO
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://sites.usp.br/prolam/ii-simposio-internacional-pensar-e-repensar-america-latina_anais/

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