Os projetos de iniciação na docência: um olhar para o professor-supervisor

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dc.creatorFranciane Cristina Toledo Duarte
dc.creatorAna Luiza de Quadros
dc.date.accessioned2023-06-26T20:52:12Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:33:34Z
dc.date.available2023-06-26T20:52:12Z
dc.date.issued2019
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5007/1982-5153.2019v12n2p349
dc.identifier.issn1982-5153
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/55373
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofAlexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectProfessores - Formação
dc.subjectLivre-docência.
dc.subject.otherFormação de professores
dc.subject.otherFormação continuada
dc.subject.otherProjetos de iniciação na docência
dc.subject.otherInteração Universidade-Escola
dc.titleOs projetos de iniciação na docência: um olhar para o professor-supervisor
dc.title.alternativeThe teaching initiation project: a look at supervisor teacher
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage372
local.citation.issue2
local.citation.spage349
local.citation.volume12
local.description.resumoUma vez que a construção dos conhecimentos profissionais é evolutiva e progressiva, a inserção de professores em um processo de formação continuada é essencial para a melhoria da prática docente. Os projetos de interação Universidade-Escola contam com a participação do professor-supervisor, mas as investigações envolvendo esse sujeito ainda estão pouco presentes na literatura. Desenvolvemos este trabalho com o objetivo de analisar as ações e o discurso desses professores e, ainda, a possível influência do projeto PIBID/Química na prática de uma amostra de professores. Para isso, selecionamos duas professoras, analisamos as aulas que desenvolvem nas escolas e realizamos entrevista. Observamos práticas embasadas em saberes da experiência, contradições entre os enunciados que fizeram e as ações que desenvolveram em sala de aula, tensões entre o normativo e o subjetivo e, ainda, possibilidades de tornar as contribuições oriundas da participação no projeto PIBID ainda mais significativas.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9175-7604
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8464-5823
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentICX - DEPARTAMENTO DE QUÍMICA
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/1982-5153.2019v12n2p349

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