Percorrendo trilhas para estudar ciências na educação infantil
| dc.creator | Jussara Barbosa Vieira Silva | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-10T09:19:32Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:32:30Z | |
| dc.date.available | 2019-08-10T09:19:32Z | |
| dc.date.issued | 2015-05-09 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/BUOS-AEAMPW | |
| dc.language | Português | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Professores de ensino fundamental Formação | |
| dc.subject | Ciências (Ensino fundamental) Estudo e ensino | |
| dc.subject.other | Espaço Ecológico e Descobertas | |
| dc.subject.other | Estudo | |
| dc.subject.other | Ciências | |
| dc.subject.other | Criança | |
| dc.title | Percorrendo trilhas para estudar ciências na educação infantil | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Eliane Ferreira de Sá | |
| local.description.resumo | Estudar Ciências de forma investigativa na Educação Infantil é um desafio para nós professores. A criança é um ser curioso e criativo por natureza, daí a importância de buscarmos alternativas para valorizar a maneira como elas descobrem e interagem com o mundo. Percorrendo trilhas para estudar Ciências na Educação Infantil é um trabalho que tem como problema de pesquisa: Investigar a percepção das crianças de 3 anos sobre a diversidade dos seres vivos presentes no Espaço Ecológico da UMEI-Juliana, através de diversas atividades desenvolvidas como: painel interativo, observação direcionada, construção de maquetes. As crianças tiveram a oportunidade de vivenciar de forma lúdica e prazerosa os trabalhos desenvolvidos ao longo da trilha. O desenvolvimento deste trabalho contribuiu para que as crianças vivenciassem uma nova forma de estudar Ciências, no qual elas foram protagonistas do seu próprio percurso rumo a novas descobertas e conhecimentos, que serão de grande importância durante sua vida escolar | |
| local.publisher.initials | UFMG |
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