A juventude inserida na escola: imagens e diálogos na comunidade do Esmeril/Congonhas-MG
| dc.creator | Ana Paula Dias Rocha | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-11T14:41:01Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:03:11Z | |
| dc.date.available | 2023-07-11T14:41:01Z | |
| dc.date.issued | 2012-07-28 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/56068 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Fotografias | |
| dc.subject.other | Juventude | |
| dc.subject.other | Comunidade local | |
| dc.title | A juventude inserida na escola: imagens e diálogos na comunidade do Esmeril/Congonhas-MG | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Maria Zenaide Alves | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3909032857907662 | |
| local.contributor.referee1 | Renata Silva Bergo | |
| local.contributor.referee1 | Shirlei Rezende Sales | |
| local.description.resumo | Este trabalho é o relato da participação dos jovens da comunidade do Esmeril na Escola Municipal “Dona Mariana Seabra”. Nele buscou-se refletir à cerca das atividades que poderíamos oferecer aos jovens da comunidade de modo que pudessem encontrar uma opção de relacionar-se com a escola, ocupando assim, o seu tempo ocioso, uma vez que a comunidade dispõe de pouca opção de lazer. Paralelamente buscou-se uma articulação de uma atividade com um referencial teórico em que permitisse uma reflexão mais rigorosa sobre a ação. Evidenciou-se, sobretudo, a necessidade de ajudarmos os alunos do 3º e 4º ano com atividades extra classe para sanarmos algumas dificuldades de aprendizagens. Os alunos foram divididos em grupos, que iniciaram as atividades fotografando a comunidade local que esbanja paisagens maravilhosas. De posse das fotos, fizemos uma exposição para a comunidade escolar e local. Conhecendo a comunidade em que residem, os moradores, as dificuldades e as pouquíssimas formas de lazer, os alunos relataram através de textos dissertativos “Que o melhor lugar do mundo é aqui”. Através da construção dos textos, os professores, juntamente com os jovens, sanaram algumas atividades de aprendizagem dos mesmos. Com o envolvimento de moradores antigos, pais, ex-alunos jovens, professores, funcionários e direção este trabalho desencadeou-se na elaboração do Projeto Político Pedagógico que construímos no decorrer deste ano e irá possibilitar uma articulação de forma mais orgânica das várias iniciativas que realizaremos na escola. A iniciativa dos jovens de iniciarmos o trabalho com fotografias da comunidade surtiu um grande efeito nos alunos, tanto na apresentação, quanto na dissertação. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Ensino na Educação Básica |