A literatura escrita por mulheres negras: uma experiência de leitura na alfabetização

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dc.creatorDanielle Aparecida Barbosa Cardoso
dc.date.accessioned2020-04-16T21:15:58Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:19:01Z
dc.date.available2020-04-16T21:15:58Z
dc.date.issued2019-12-07
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/33298
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação
dc.subjectAlfabetização
dc.subjectEducação de crianças
dc.subjectLiteratura infanto-juvenil
dc.subjectLeitura (Ensino fundamental) - Aspectos sociais
dc.subjectEscritoras negras brasileiras
dc.subjectLivros e Leitura
dc.subjectMediação de leitura
dc.subjectCrianças - Interesses na leitura
dc.subject.otherLiteratura infantil
dc.subject.otherLeitura
dc.subject.otherAutoras negas
dc.subject.otherAlfabetização
dc.titleA literatura escrita por mulheres negras: uma experiência de leitura na alfabetização
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Juarez Melgaço Valadares
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5496035029896028
local.contributor.referee1Patrícia Maria de Souza Santana
local.description.resumoEsta pesquisa-ação se iniciou com o curso de Especialização em Formação de Educadores Para Educação Básica (LASEB). Sua execução teve como base o trabalho com leitura para crianças do primeiro ciclo de formação, em fase de alfabetização, no contexto de uma escola municipal de Belo Horizonte e partiu dos estudos sobre a diversidade e da reflexão sobre a prática docente e sua relação com a comunidade escolar. A partir de análises dos tipos de leitura apresentada para a turma anteriormente, de entrevistassobre a composição familiar das crianças e de ação planejada que utilizou a literatura escrita por mulheres negras, foi possível investigar a prática pedagógica e sua relação com questões de gênero e raça vivenciadas pelas famílias. A pesquisa-ação buscou valorizar mulheres inspiradoras da comunidade, enquanto ampliava o repertório literário da turma envolvida. O objetivo foio de garantir que as crianças tivessem contato com a literatura escrita por mulheres negras, para que, conferindo visibilidade a essas autoras, as crianças em fase de alfabetização pudessem se identificar com as mesmas e se projetarem em espaços diferenciados na estratificação social, além de potencializar as mulheres da própria comunidade escolar.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programCurso de Especialização em Formação de Educadores Para a Educação Básica

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