Os pedagogos da SRE-OP e seus processos formativos: da formação inicial à formação continuada

Página do item simplificado
dc.creatorNilzilene Imaculada Lucindo
dc.date.accessioned2024-10-18T21:12:00Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:45:41Z
dc.date.available2024-10-18T21:12:00Z
dc.date.issued2016
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.issn2177-336X
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/77528
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofDidática e Prática de Ensino no contexto político contemporâneo: cenas da Educação Brasileira
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectPedagogia
dc.subjectFormação continuada
dc.subjectPedagogo
dc.subject.otherPedagogo
dc.subject.otherFormação Inicial
dc.subject.otherFormação Continuada
dc.titleOs pedagogos da SRE-OP e seus processos formativos: da formação inicial à formação continuada
dc.typeArtigo de evento
local.citation.epage7920
local.citation.issue18
local.citation.spage7909
local.description.resumoO trabalho apresentado integra uma pesquisa de Mestrado que buscou conhecer quem são os pedagogos que atuam nas instituições de ensino público da Superintendência Regional de Ensino de Ouro Preto (SRE-OP). Esta comunicação tem por finalidade apresentar o perfil e os processos formativos desses profissionais, ressaltando como se constituiu a formação inicial e como ocorre a formação continuada no âmbito de sua atuação profissional. O estudo de abordagem qualitativa privilegiou a pesquisa documental, bibliográfica e de campo e na coleta de dados foram utilizados o questionário e a entrevista semiestruturada. A análise dos dados desenvolveu-se a partir dos relatos dos profissionais, tendo por base a análise de conteúdo. Participaram do estudo quinze profissionais que atuam em três dos cinco municípios que compõe a região pesquisada. Os resultados indicaram que doze profissionais cursaram o Magistério, todos os pedagogos se formaram na vigência do Parecer CFE 252/69 quando o curso de Pedagogia estava estruturado por habilitações e a Supervisão Escolar foi a habilitação mais cursada. Cinco entrevistados ocupam o cargo de pedagogo, oito de supervisores e dois de orientadores. Esses cargos foram definidos em função do curso e da rede em que atuam e demonstram a multiplicidade de denominações atribuídas aos profissionais formados pelo curso de Pedagogia. Na formação inicial as metodologias mais adotadas foram as aulas expositivas, os trabalhos em grupos e individuais e os seminários. A formação foi considerada mais teórica que prática, houve pouco incentivo ao desenvolvimento da pesquisa e o contato com o campo de atuação profissional se dava mais a partir do estágio. Quanto à formação continuada, os pedagogos se formam participando de cursos, congressos, pesquisando e trocando experiências com outros profissionais. Também participam das formações ofertadas aos docentes, já que não há uma formação continuada específica para os pedagogos.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://andipe.com.br/c%C3%B3pia-livros-xx-endipe-rio-2020

Arquivos

Pacote original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
Os pedagogos da SRE-OP e seus processos formativos da formação inicial à formação continuada.pdf
Tamanho:
134.18 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Licença do pacote

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
License.txt
Tamanho:
1.99 KB
Formato:
Plain Text
Descrição:
Baixar

Coleções

Artigo de Evento

Logo UFMG