Avaliação: construção e "des-construção" numa perspectiva do projeto político pedagógico da Escola Municipal Jacinto Silveira Neto
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Monografia de especialização
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Membros da banca
Hormindo Pereira de Souza Junior
Resumo
Este trabalho trata-se de uma investigação acerca de como os professores do 6º ao 9º anos da Escola Municipal Jacinto Silveira Neto compreendem e utilizam os mecanismos avaliativos durante o ano letivo de 2010. Para tanto, utilizar-se-á questionários de avaliação interna dos respectivos professores, os quais constam perguntas e sugestões referentes à avaliação, carreira, indisciplina e outros pontos relevantes ao processo de ensino e aprendizagem. Assim sendo, foi-se feito, neste trabalho, uma discussão em um aspecto de construção e des-construção. Aqui compreendido como construção quando se trata do conhecimento dos mecanismos avaliativos e sua utilização de modo eficaz a fim de alcançar méritos de excelência, fazendo com que esses lhe dê subsídios para melhoria da prática pedagógica. Desse modo, tomando como parâmetro o conhecimento do PPP (Projeto Político Pedagógico) da escola e outros instrumentos que regulamentam a avaliação de ensino. Em contrapartida, a des-construção foi-se compreendida no sentido da falta de conhecimento, muitas vezes observadas no ambiente escolar e por conseqüência uma efetivação avaliativa ineficiente e inconsistente, fazendo com que o processo pedagógico não atenda às necessidades dos educandos, o qual gera uma incompatibilidade com as leis que disciplinam a educação nacional brasileira.
Abstract
Assunto
Alunos Avaliação, Planejamento educacional, Escolas Organização e Administração
Palavras-chave
Avaliação, Des-construção, Construção