Bibliotecas universitárias e a gestão da informação para o usuário das bibliotecas dos polos da educação a distância
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Universidade Federal de Minas Gerais
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University libraries and the management of information for the user of libraries of the poles of distance education
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Resumo
A Educação a Distância requer o uso de materiais para subsidiar as atividades educativas, o que implica que as bibliotecas universitárias devem garantir a expansão dos serviços bibliotecários para além dos muros das instituições, levando ensino de qualidade a diversas partes da nação, conforme proposta da Universidade Aberta do Brasil. Este artigo constitui um recorte de pesquisa de doutorado, e parte da pesquisa de mestrado, cujo objetivo é descrever a percepção, o uso e/ou não uso das bibliotecas por graduandos do ensino a distância, tendo como ambiente de investigação a Universidade Federal de Minas Gerais. Apresenta os cursos de Graduação oferecidos a distância, por essa universidade, e levanta a existência de bibliotecas de apoio a essa modalidade de ensino. Adota pesquisa descritiva, de abordagem quali-quantitativa, com estudo de caso. Coleta de dados é através de métodos bibliográficos, documentais, recorrendo-se à também observação participante e questionário para coletar dados acerca do uso e/ou não uso das bibliotecas pelos acadêmicos. Resultados indicam que embora haja predominância de uso, observaram-se alguns desafios, como distância do polo, falta de material adequado às necessidades e maior divulgação dos serviços, sobretudo quanto à oferta de serviços digitais, remetendo à necessidade de ações interventivas e mediadoras entre as bibliotecas universitárias, os Centros de Apoio a Educação a Distância e as Bibliotecas nos Polos de Apoio Presencial.
Abstract
Assunto
Ciência da Informação, Ensino à distância, Bibliotecas universitárias, Gestão da informação
Palavras-chave
Ciência da Informação, Bibliotecas universitárias, Educação a Distância, Bibliotecas dos Polos
Citação
Curso
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http://enancib.marilia.unesp.br/index.php/XIXENANCIB/xixenancib/paper/viewFile/1461/1587