Bibliotecas universitárias e a gestão da informação para o usuário das bibliotecas dos polos da educação a distância

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dc.creatorJorge Santa Anna
dc.creatorMaria Elizabeth de Oliveira Costa
dc.creatorBeatriz Valadares Cendon
dc.date.accessioned2023-06-26T22:45:19Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:43:09Z
dc.date.available2023-06-26T22:45:19Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.sici1
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/55385
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofEncontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectCiência da Informação
dc.subjectEnsino à distância
dc.subjectBibliotecas universitárias
dc.subjectGestão da informação
dc.subject.otherCiência da Informação
dc.subject.otherBibliotecas universitárias
dc.subject.otherEducação a Distância
dc.subject.otherBibliotecas dos Polos
dc.titleBibliotecas universitárias e a gestão da informação para o usuário das bibliotecas dos polos da educação a distância
dc.title.alternativeUniversity libraries and the management of information for the user of libraries of the poles of distance education
dc.typeArtigo de evento
local.citation.epage22
local.citation.issue19
local.citation.spage1
local.description.resumoA Educação a Distância requer o uso de materiais para subsidiar as atividades educativas, o que implica que as bibliotecas universitárias devem garantir a expansão dos serviços bibliotecários para além dos muros das instituições, levando ensino de qualidade a diversas partes da nação, conforme proposta da Universidade Aberta do Brasil. Este artigo constitui um recorte de pesquisa de doutorado, e parte da pesquisa de mestrado, cujo objetivo é descrever a percepção, o uso e/ou não uso das bibliotecas por graduandos do ensino a distância, tendo como ambiente de investigação a Universidade Federal de Minas Gerais. Apresenta os cursos de Graduação oferecidos a distância, por essa universidade, e levanta a existência de bibliotecas de apoio a essa modalidade de ensino. Adota pesquisa descritiva, de abordagem quali-quantitativa, com estudo de caso. Coleta de dados é através de métodos bibliográficos, documentais, recorrendo-se à também observação participante e questionário para coletar dados acerca do uso e/ou não uso das bibliotecas pelos acadêmicos. Resultados indicam que embora haja predominância de uso, observaram-se alguns desafios, como distância do polo, falta de material adequado às necessidades e maior divulgação dos serviços, sobretudo quanto à oferta de serviços digitais, remetendo à necessidade de ações interventivas e mediadoras entre as bibliotecas universitárias, os Centros de Apoio a Educação a Distância e as Bibliotecas nos Polos de Apoio Presencial.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentECI - DEPARTAMENTO DE ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
local.publisher.departmentECI - DEPARTAMENTO DE TEORIA E GESTÃO INFORMAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
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