A estruturação das carreiras de docentes do ensino superior segundo o modelo universitário norte-americano: experiências no Reino Unido, Alemanha e Brasil

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dc.creatorMoisés Giordano Mazza
dc.creatorSavana Diniz Gomes Melo
dc.date.accessioned2025-07-11T20:34:39Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:37:57Z
dc.date.available2025-07-11T20:34:39Z
dc.date.copyright2024
dc.date.issued2024
dc.identifier.isbn9786589133179
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/83527
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofCHAVES, Vera Lúcia Jacob; KATO, Fabíola Bouth Grello; MEGUINS, Rosimê (orgs.). Políticas e direito à educação superior: qual agenda? Belém, PA: IEPA, 2024.
dc.rightsAcesso Restrito
dc.subjectEnsino superior
dc.subjectProfessores -- Carreiras e oportunidades
dc.subjectEnsino superior -- Alemanha
dc.subjectEnsino superior -- Brasil
dc.subject.otherEducação superior
dc.subject.otherPolíticas públicas
dc.subject.otherDireto à educação superior
dc.titleA estruturação das carreiras de docentes do ensino superior segundo o modelo universitário norte-americano: experiências no Reino Unido, Alemanha e Brasil
dc.typeCapítulo de livro
local.citation.epage506
local.citation.spage502
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4330-6707
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0415-5344
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
local.publisher.editoraIEPA
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://drive.google.com/file/d/13OsHIJTyPTSaAEEM7dX6nwihnRD_fdlU/view

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