Análise de cinco livros didáticos de física do ensino médio: como a história da ciência é utilizada na abordagem de conteúdo de ótica?
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
No contexto atual, um grande número de estudantes apresenta um desinteresse elevado pelo cenário escolar que lhes é apresentado. Um dos maiores desafios da prática do docente é a necessidade de diversificar métodos e técnicas, a fim de resgatar valores, competências e habilidades que foram excluídos do rol dos requisitos necessários para caracterizar um ensino de valia e qualidade.
Abstract
Assunto
Física Estudo e ensino, Ótica, Educação, Ciência História
Palavras-chave
História da ciência, Abordagem dos livros didáticos, Estudo da física