Arte utilitária: possibilidades de questionamentos no processo ensino-aprendizagem
| dc.creator | Daniele Cristina Carletti | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-06T13:57:29Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:31:12Z | |
| dc.date.available | 2022-12-06T13:57:29Z | |
| dc.date.issued | 2011-10-08 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/47763 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Arte - Estudo e ensino | |
| dc.subject | Arte e educação | |
| dc.subject.other | Arte | |
| dc.subject.other | Conhecimento | |
| dc.subject.other | Contexto-histórico | |
| dc.subject.other | Possibilidades | |
| dc.title | Arte utilitária: possibilidades de questionamentos no processo ensino-aprendizagem | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Juliana Gouthier Macedo | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6888009221825715 | |
| local.contributor.referee1 | Amir Brito Cadôr | |
| local.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/2874985763319716 | |
| local.description.resumo | Este trabalho procura analisar a história da Arte Visuais em alguns contextos históricos, refletir sobre a realidade e a prática pedagógica do professor no ensino fundamental ao se trabalhar arte. Na sua formação muitas vezes defasada, leválo a refletir sobre suas dificuldades, buscando superá-las. Para isso, foi realizado entrevista com 4 ( quatro) professoras do ensino fundamental. Com os resultados das entrevistas foi abordado, e contextualizado, a arte enquanto área de conhecimento. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | EBA - ESCOLA DE BELAS ARTES | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Ensino de Artes Visuais e Tecnologias Contemporâneas |