Uma proposta de curso complementar às aulas de língua estrangeira da escola regular, com a finalidade de desenvolver a produção oral para exames de proficiência
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Monografia de especialização
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Ana Elisa Costa Novais
Adriane Teresinha Sartori
Adriane Teresinha Sartori
Resumo
A produção oral, no ensino-aprendizagem de línguas adicionais da escola regular brasileira, não é efetiva. Entres os diferentes fatores que justificam essa realidade, encontra-se a dificuldade de se atender a uma quantidade significativa de estudantes, tendo em vista em uma carga horária pequena. Desenvolver a produção oral demanda atenção individual do(a) professor(a) para o aluno, além de dinâmicas interativas realizadas entre os estudantes, a partir de uma orientação do docente. Em face desse contexto, o objetivo deste trabalho consiste em propor, em modalidade on-line, atividades complementares às aulas de língua adicional, a fim de desenvolver a produção oral. Para tal, emprega-se um procedimento baseado em três pilares: a) introdução ao input por meio de audição/leitura de textos orais autênticos e suas transcrições; b) consolidação do input por meio de estudo com cartões de memória e c) elaboração de propostas de produção de texto oral contextualizadas. Entre os suportes digitais empregados, destacam-se ambientes virtuais de aprendizado, aplicativos de gravação de áudio e vídeo e aplicativos de gerenciamento de cartões de memória. Como resultados, estudantes participantes realizaram provas de proficiência do Diploma de Espanhola como Língua Estrangeira (DELE) e foram aprovados em níveis A2, B1 e B2.
Abstract
Assunto
Língua - Estudo e ensino
Palavras-chave
Ensino-aprendizagem, Produção oral, Escola regular