Práticas pedagógicas desenvolvidas para consolidação da Lei 10.639/03 em duas redes públicas da RMBH
| dc.creator | Lucimeire Gonçalves Andrade | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-11T12:32:22Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:31:49Z | |
| dc.date.available | 2023-08-11T12:32:22Z | |
| dc.date.issued | 2016-04-09 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/57723 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Lei 10.639/03 | |
| dc.subject.other | Racismo | |
| dc.subject.other | Práticas pedagógicas | |
| dc.subject.other | Democracia racial | |
| dc.subject.other | Identidade negra | |
| dc.title | Práticas pedagógicas desenvolvidas para consolidação da Lei 10.639/03 em duas redes públicas da RMBH | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Francisco André Silva Martins | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2890928940628865 | |
| local.contributor.referee1 | Rodrigo Edmilson de Jesus | |
| local.description.resumo | O trabalho se dedica à análise das dificuldades na implantação da Lei 10.639/03, nas escolas públicas em que atuo como professora de História, nos municípios de São José da Lapa e Contagem/MG. Partindo de pressupostos para construção de novos paradigmas, calcados em autores e teóricos que tratam da questão racial no Brasil procurando estabelecer novas práticas pedagógicas para consolidação da Lei nessas escolas, busco romper com a visão eurocêntrica e carregada de estereótipos quando se trata de África, negros e relações étnico-raciais. Percebi ao longo de minha trajetória pessoal e profissional, que as dificuldades para a construção de uma identidade negra são produto do racismo e de uma democracia racial que de fato não existe no Brasil. Observo que a temática para as relações étnico-raciais são desenvolvidas nessas escolas, na maioria das vezes, de forma solitária e isolada, com foco nas datas comemorativas, ficando a cargo dos professores e professoras de História e, poucas vezes, agregando profissionais de outras disciplinas, interessados em abordar e desenvolver a temática. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Políticas de Promoção da Igualdade Racial na Escola |