Que calor é esse?: desenvolvendo uma proposta investigativa sobre calor e temperatura para alunos do Ensino Médio nas aulas de Química.
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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David Abrão Pereira da Silva
Resumo
Neste trabalho, faz-se o relato e análise do desenvolvimento de uma sequência de ensino na qual foi abordado conceitos sobre calor e temperatura de acordo com o senso comum dos estudantes do 1º ano do Ensino Médio de uma escola pública no período vespertino. A sequência de ensino foi desenvolvida de acordo com os pressupostos teóricos do ensino de ciências por investigação juntamente com o enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). A partir de uma matéria publicada no jornal da cidade, os estudantes foram orientados a investigar o seguinte problema: “Que calor é esse? O que posso fazer para minimizar este calor em ambiente escolar?” A partir do relato de experiência, foi possível discutir diferentes visões apresentadas no decorrer das aulas, nas quais parte dos alunos apresentou dificuldade na diferenciação dos conceitos de calor e temperatura.
Abstract
Assunto
Educação, Química - Estudo e Ensino (Ensino Médio), Termoquímica - Estudo e Ensino (Ensino Médio), Calor - Estudo e Ensino (Ensino Médio), Temperatura - Estudo e Ensino (Ensino Médio), Aprendizagem por atividades
Palavras-chave
Calor, Temperatura, Ensino por investigação, CTS
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