Educação especial, psicanálise e uma experiência formativa epistolar
| dc.creator | Carla Karnoppi Vasques | |
| dc.creator | Simone Bicca Charczuk | |
| dc.creator | Margareth Diniz | |
| dc.creator | Carla Mercês da Rocha Jatobá Ferreira | |
| dc.creator | Libéria Rodrigues Neves | |
| dc.creator | Mônica Maria Faria Rahme | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-10T00:09:27Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:19:05Z | |
| dc.date.available | 2024-05-10T00:09:27Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.doi | http://anais.anped.org.br/sites/default/files/arquivos_17_12. | |
| dc.identifier.issn | 2447-2808 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/68170 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation.ispartof | Reunião da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Educação inclusiva | |
| dc.subject | Psicanálise | |
| dc.subject | Professores - Formação | |
| dc.subject.other | Educação especial | |
| dc.subject.other | Psicanálise | |
| dc.subject.other | Missiva | |
| dc.title | Educação especial, psicanálise e uma experiência formativa epistolar | |
| dc.type | Artigo de evento | |
| local.citation.issue | 39 | |
| local.description.resumo | A eleição de 2018 colocou a educação sob os auspícios de uma política neoliberal de Estado. A extinção da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (SECADI), do Conselho Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência (CONADE) e o projeto que defende o ensino domiciliar (homeschooling) são fatos extremamente preocupantes pois, entre outros, caminham numa direção oposta ao viver juntos e endossam o esvaziamento da função social e subjetivante da escola. Diante de cenário tão preocupante, lançar a pergunta: ‘O que se pode dizer sobre formação de professores, saberfazer docente e escolarização nas condições atuais, quando a educação se vê desguarnecida, abandonada e rebaixada em sua função humanizante?’, constitui, em si, um gesto político, um convite a manter a abertura necessária para que opere o pensamento e, com ele, mantenhamse as condições de emergência do sujeito. O painel, vinculado a Rede Internacional de Pesquisa em Psicanálise, Educação e Política (RIPPEP), tematiza essas questões desde o campo da educação especial em diálogo com a psicanálise. O primeiro estudo traz elementos de uma proposta específica de formação, desenvolvida, desde 2011, no estado do Rio Grande do Sul. A escrita de cartas é operador de experiência formativa. Segundo as autoras, a carta, por meio de uma leveza que se opõe ao peso do científico, é tentativa de provocar implicação e responsabilização no âmbito das formas de conhecer em educação especial. A segunda pesquisa busca compreender como mulheres ditas com deficiência intelectual lidam com o corpo e a sexualidade e, também, como os discursos acadêmicos produzem e reproduzem discursos sobre os corpos dessas mulheres. Tendo em vista uma década de divulgação e implementação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, a terceira pesquisa aborda os impasses no trabalho colaborativo entre professores de sala regular e de atendimento educacional especializado (AEE), em três escolas da região da Grande Belo Horizonte (Minas Gerais). Através da metodologia de conversação, as pesquisadoras indicam que a oferta da palavra aos sujeitos permite a formulação de saídas compartilhadas; a implicação na constatação dos problemas; a construção de propostas de melhorias nas relações interpessoais e no diálogo sobre os desafios da inclusão. O painel permite indicar a importância de se considerar a subjetividade daqueles que efetivam a política pública, criando espaços para sua expressão na escola, no currículo dos cursos de licenciatura e de formação de professores. | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0002-3284-8749 | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0003-1947-1366 | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0001-6852-5389 | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0001-7818-4434 | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0003-2123-2989 | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.url.externa | http://anais.anped.org.br/sites/default/files/arquivos_17_12. |