Esporte, inclusão e educação física escolar em debate: a análise do projeto CID-Paralímpico

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dc.creatorAndré Luís Normanton Beltrame
dc.creatorMarilda Teixeira Mendes
dc.creatorMaria Márcia Viana Prazeres
dc.date.accessioned2023-05-16T17:34:22Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:39:59Z
dc.date.available2023-05-16T17:34:22Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractThe aim of this study was to analyze next to the teachers of a project of educational service specializing in sport adapted, CID-Paralympic project, their perceptions about the contribution of the project in the physical education inclusive classes. The research, by means of interviews with ten teachers project, culminated in the selection of two categories for analysis. The results indicate difficulties in participation of disabled person when in school physical education classes and fuzzy recognition of the project and of the role played by their teachers, who go to school guide and suggest possibilities. The study concludes that project aligns the inclusive school physical education and points out that the departure of teachers to school project is serving as an argument for individual classes to the disabled people.
dc.identifier.issn2238-7560
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/53455
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofPublicatio UEPG: Ciências Sociais Aplicadas
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEsportes
dc.subjectEducação inclusiva
dc.subject.otherAtendimento Educacional Especializado
dc.subject.otherEsporte Adaptado
dc.subject.otherInclusão de Pessoas com Deficiências
dc.titleEsporte, inclusão e educação física escolar em debate: a análise do projeto CID-Paralímpico
dc.title.alternativeSport, inclusion and school physical education in debate: the analysis of the project CID-Paralympic
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage316
local.citation.issue3
local.citation.spage306
local.citation.volume25
local.description.resumoO objetivo do estudo foi analisar junto a professores de um projeto de atendimento educacional especializado em esporte adaptado, projeto CID-Paralímpico, suas percepções acerca da contribuição do projeto na Educação Física Escolar inclusiva. A pesquisa, por meio de entrevistas com dez professores do projeto, culminou na seleção de duas categorias para análise. Os resultados indicam dificuldades na participação da pessoa com deficiência quando nas aulas de Educação Física Escolar e o reconhecimento difuso do projeto e da função desempenhada por seus professores, que vão a escola orientar e sugerir possibilidades de aulas. O estudo conclui que projeto não se alinha a Educação Física Escolar inclusiva e aponta que a ida de professores do projeto à escola esteja servindo como argumento para aulas individuais à pessoa com deficiência.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentICA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://revistas.uepg.br/index.php/sociais/article/view/10190/6312

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