Infrequência escolar entre alunos do 6º ao 9º ano de uma escola municipal de Belo Horizonte
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Virgínia Souza Oliveira
Resumo
O presente trabalho mostra o estudo realizado com alunos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental, com histórico de infrequência escolar, em uma instituição de ensino municipal de Belo Horizonte. O objetivo da pesquisa foi entender os motivos do absenteísmo dos alunos e propor ações que minimizem o problema. Os sujeitos da pesquisa foram selecionados por meio do relatório de frequência da Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte, totalizando 64 estudantes com 25% ou mais de faltas no período letivo de fevereiro a abril de 2019. Para tanto foi realizado grupo focal para a escuta dos estudantes, realizadas entrevistas não estruturadas com as famílias e consideradas as falas dos professores nos momentos de conselhos de classe, além da aplicação de questionários. A partir dos dados coletados, foi realizado monitoramento diário e incentivo aos alunos. Os dados foram analisados por meio da leitura de referencial teórico sobre o tema. Percebeu-se a partir do estudo que a maioria dos dados relacionados à infrequência escolar, segundo os estudantes, se refere à preguiça e dificuldades de despertar pela manhã para irem à escola e que o monitoramento diário e o incentivo aos alunos contribuiu para uma redução no absenteísmo.
Abstract
Assunto
Educação, Escolas - Frequência, Evasão escolar, Motivação na educação
Palavras-chave
Infrequência escolar, Monitoramento diário, incentivo