Ouvidoria acadêmica e espiritualidade na UFMG: diálogos comprometidos com valores éticos e com a melhoria da educação sob a ótica discente
| dc.creator | Renata Maria da Costa | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-21T13:23:33Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:05:45Z | |
| dc.date.available | 2024-11-21T13:23:33Z | |
| dc.date.issued | 2024-05-17 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/78148 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Universidade Federal de Minas Gerais - Faculdade de Educação - Ouvidoria | |
| dc.subject | Estudantes universitários - Condições sociais | |
| dc.subject | Participação estudantil na educação | |
| dc.subject | Espiritualidade - Aspectos educacionais | |
| dc.subject.other | Ouvidoria acadêmica | |
| dc.subject.other | Participação social | |
| dc.subject.other | Educação integral | |
| dc.subject.other | Espiritualidade | |
| dc.subject.other | Direitos humanos | |
| dc.title | Ouvidoria acadêmica e espiritualidade na UFMG: diálogos comprometidos com valores éticos e com a melhoria da educação sob a ótica discente | |
| dc.title.alternative | Academic ombudsman and spirituality at UFMG: dialogues committed to ethical values and improving education from the student perspective | |
| dc.type | Dissertação de mestrado | |
| local.contributor.advisor1 | Conceição Clarete Xavier Travalha | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3744837843705803 | |
| local.contributor.referee1 | Natalino Neves da Silva | |
| local.contributor.referee1 | Flavia Pereira Xavier | |
| local.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/1022315614330535 | |
| local.description.resumo | O presente estudo tem o condão de trazer reflexões sobre a participação estudantil na gestão da universidade intermediada pela ouvidoria. Temos como pressuposto a consolidação de uma educação integral com foco no desenvolvimento do estudante, contribuindo para a humanização dos processos educativos. Concebe-se o processo educacional não apenas limitado à transmissão de conteúdos propedêuticos, mas coo um espaço no qual o estudante universitário possa encontrar um sentido para estar no mundo, além do exercício de um ofício profissional. Objetivou-se compreender a Ouvidoria da UFMG como instrumento de participação social, com a finalidade de melhorar o serviço público de educação. Portanto, indagou-se como os (as) discentes da Faculdade de Educação percebem a atuação da ouvidoria: ela seria um ente mediador ou punitivo? Para responder tal pergunta, foi realizada pesquisa bibliográfica e levantamento de dados. Os instrumentos utilizados para a coleta dos dados foram uma entrevista semiestruturada com a ouvidora da UFMG e uma entrevista com a representante da Escuta Acadêmica da FaE. Foi aplicado também survey aos (às) estudantes tanto do curso de pedagogia como das licenciaturas em seus períodos finais. Trata-se de uma pesquisa de abordagem quali-quantitativa, do tipo aplicada, uma vez que foi desenvolvido um recurso educacional no formato de planner, com o intuito de divulgar a Ouvidoria da UFMG como um canal de gestão participativa, fomentando a contribuição do (a) estudante para a melhoria da educação na instituição, bem como divulgar seus canais de acesso. Espera-se contribuir para que a ouvidoria possa continuar a desempenhar suas tarefas de forma proativa, acolhedora e mediadora, propiciando a oferta de uma educação integral, que contemple as dimensões física, intelectual, estética, moral e espiritual. Como referencial teórico, o estudo abordou importantes autores, tais como Ciavatta (2014), Ferdinand Röhr (2011, 2013), Paulo Freire (2022), Riche (2010), Travalha (2016, 2022), entre outros. Quanto ao principal resultado, tem-se que: há a necessidade de um trabalho mais intenso e constante de divulgação da ouvidoria entre os discentes. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação e Docência |