Avaliação de desempenho do estudante
| dc.creator | Eva Maria Pereira de Souza Martins | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-02T11:14:25Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:00:50Z | |
| dc.date.available | 2023-02-02T11:14:25Z | |
| dc.date.issued | 2009-07-29 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/49413 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Avaliação de desempenho escolar | |
| dc.subject.other | Estudante | |
| dc.subject.other | Projeto Político Pedagógico da escola | |
| dc.subject.other | Escolas | |
| dc.title | Avaliação de desempenho do estudante | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Savana Diniz Gomes Melo | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/5664364344077782 | |
| local.description.resumo | As formas de organização escolar têm trazido dúvidas e inquietações àqueles que participam do processo educativo. A reorganização do ensino pressupõe uma nove cultura escolar, a qual, à semelhança da que aí esta, deve ser construída na prática. Essa construção, que acontece em meio às diversas ações e reações dos sujeitos envolvidos no processo educativo, requer uma reflexão que propicie mais do que a compreensão das formas de organização da escola. Torna-se necessária a apropriação dos pressupostos que as sustentem, possibilitando uma nova prática pedagógica. Dentre as muitas inquietações, destaca-se a que diz respeito à Avaliação de desempenho escolar. Essa, principalmente, tem demandado uma ruptura com o modelo que, durante anos, se não décadas, direcionou o sistema de avaliação em nossas escolas. É necessária uma nova concepção de avaliação, rompendo com o estereótipo daquela que reprova, pune e exclui. Deixar de reprovar não é deixar de avaliar nem aprovar automaticamente. É ver a avaliação com um novo olhar, buscando seu real significado e sua função no bojo do Projeto Político Pedagógico da escola. O que se propões neste texto é refletir sobre a avaliação. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Gestão Escolar |