Uso de imagens de microscopia digital no ensino de ciências biológicas: avaliação da motivação e da proficiência de estudantes do ensino médio
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Tese de doutorado
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Resumo
O ensino de Biologia é importante na formação dos estudantes, oferecendo compreensão sobre
seres vivos e processos biológicos. Este estudo avaliou os efeitos da microscopia digital e
pranchas impressas nas aulas de Biologia do ensino médio, focando em motivação e
aprendizagem imediata. Após aula teórica sobre HPV, câncer de colo de útero e de pênis, foram
ministradas aulas práticas com esses recursos. Aplicou-se testes e questionários para avaliar
aprendizagem e motivação após as intervenções. O uso de imagens de microscopia digital
demonstrou aumentar a motivação. Ambas as ferramentas elevaram a motivação, sem diferenças
significativas entre elas. Atestou-se a importância do uso de recursos inovadores no ensi no
médio, cabendo à escola optar por aquele que se enquadrar à sua realidade.
Abstract
Teaching Biology is important in students' education, providing understanding of living
organisms and biological processes. This study evaluated the effects of digital microscopy and
printed slides in high school Biology classes, focusing on motivation and immediate learning.
Following theoretical lessons on HPV, cervical, and penile cancer, practical classes were
conducted with these resources. Tests and questionnaires were administered to evaluate learning
and motivation post-interventions. The use of digital microscopy images showed increased
motivation. Both tools enhanced motivation without significant differences between them. The
importance of innovative resources in high school education was confirmed, allowing schools
to choose the one that best fits their reality.
Assunto
Patologia, Biologia, Educação em Saúde, Microscopia, Motivação
Palavras-chave
Disciplinas das Ciências Biológicas, Educação em Saúde, Microscopia, Motivação