A infrequência nas aulas de grupo de apoio: razões apontadas pelos jovens
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Renata Silva Bergo
Shirlei Rezende Sales
Shirlei Rezende Sales
Resumo
A infrequência no Grupo de Apoio dos alunos estudantes do PAV é uma situação problema identificada na realidade da Escola Municipal “João Narciso”, que interfere significadamente em seu cotidiano escolar. Partindo desta constatação, buscou-se então identificar e compreender os motivos que levam esses jovens estudantes a não frequentarem o GA, projeto organizado pela escola para minimizar suas dificuldades de aprendizagem, em horário contra turno às aulas regulares. Para tanto, se fez necessário identificar os motivos da infrequencia no GA a partir da perspectiva do jovem estudante. Para fins desse trabalho, observou-se que o maior índice de infrequencia no GA concentra-se na turma do PAV. Percebeu-se então, a necessidade de conhecer um pouco mais sobre esses estudantes. Aplicou-se com esse fim um questionário sócio cultural que juntamente com os dados do SGE (Sistema de Gestão Escolar), confirmou-se a necessidade de intervenção prática que possibilitasse a identificação e compreensão das possíveis razões que levam para esse fato. Desenvolveu-se então, uma roda de conversa baseada na reflexão e discussão a cerca do tema infrequencia nas aulas de GA, tendo como produção final uma filmagem. Com essa prática pedagógica, a partir da perspectiva dos estudantes, o que mais desmotiva os alunos a frequentarem as aulas do GA são as práticas educacionais que não atendem as necessidades dos jovens estudantes, o retorno à escola em horário diferenciado as aulas regulares e a necessidade de trabalharem no mesmo horário que as aulas do Grupo de Apoio é oferecida pela escola.
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Palavras-chave
Infrequência, Juventude, Grupo de Apoio
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