A infrequência nas aulas de grupo de apoio: razões apontadas pelos jovens
| dc.creator | Lourdes Maria da Conceição Miranda | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-10T12:29:49Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:56:47Z | |
| dc.date.available | 2023-07-10T12:29:49Z | |
| dc.date.issued | 2012-07-28 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/55983 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Infrequência | |
| dc.subject.other | Juventude | |
| dc.subject.other | Grupo de Apoio | |
| dc.title | A infrequência nas aulas de grupo de apoio: razões apontadas pelos jovens | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Maria Zenaide Alves | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3909032857907662 | |
| local.contributor.referee1 | Renata Silva Bergo | |
| local.contributor.referee1 | Shirlei Rezende Sales | |
| local.description.resumo | A infrequência no Grupo de Apoio dos alunos estudantes do PAV é uma situação problema identificada na realidade da Escola Municipal “João Narciso”, que interfere significadamente em seu cotidiano escolar. Partindo desta constatação, buscou-se então identificar e compreender os motivos que levam esses jovens estudantes a não frequentarem o GA, projeto organizado pela escola para minimizar suas dificuldades de aprendizagem, em horário contra turno às aulas regulares. Para tanto, se fez necessário identificar os motivos da infrequencia no GA a partir da perspectiva do jovem estudante. Para fins desse trabalho, observou-se que o maior índice de infrequencia no GA concentra-se na turma do PAV. Percebeu-se então, a necessidade de conhecer um pouco mais sobre esses estudantes. Aplicou-se com esse fim um questionário sócio cultural que juntamente com os dados do SGE (Sistema de Gestão Escolar), confirmou-se a necessidade de intervenção prática que possibilitasse a identificação e compreensão das possíveis razões que levam para esse fato. Desenvolveu-se então, uma roda de conversa baseada na reflexão e discussão a cerca do tema infrequencia nas aulas de GA, tendo como produção final uma filmagem. Com essa prática pedagógica, a partir da perspectiva dos estudantes, o que mais desmotiva os alunos a frequentarem as aulas do GA são as práticas educacionais que não atendem as necessidades dos jovens estudantes, o retorno à escola em horário diferenciado as aulas regulares e a necessidade de trabalharem no mesmo horário que as aulas do Grupo de Apoio é oferecida pela escola. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Ensino na Educação Básica |