O engajamento das famílias na construção do ser : uma experiência prática no acompanhamento de crianças atendidas no CEPH
| dc.creator | Rose Maria Xavier Alves | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-26T20:41:25Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:42:02Z | |
| dc.date.available | 2022-09-26T20:41:25Z | |
| dc.date.issued | 2020-10-28 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/45569 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject.other | Psicologia infantil | |
| dc.subject.other | Interação familiar | |
| dc.subject.other | Experiência clínica | |
| dc.title | O engajamento das famílias na construção do ser : uma experiência prática no acompanhamento de crianças atendidas no CEPH | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Telma Fulgêncio Colares da Cunha Melo | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K9860507J7&tokenCaptchar=03ANYolqtd4o2G_-X4fSM0I-gNQyM1D74uhSUZtNVT-JDkORnmavAFls036gCdGg92AK6Z9NOojUCj1sdddjhBYRRPr_yAv6Q2StPNE5RBODuvnhJbZhlDxnVntHhvmoUL0AbSUrmB0U1acNdecKztAMbtKho-ycGJFVlrTodjwQ9FAavsfmEe1bkAGe-FuvCUBCcY2RsTGoiP0V9vrpq4SworWwLcpzHwlTGCx1XbH3E5hyPSVBzs07SpORnOjbYQDyCnAZzcLQp0jfEXVgH93hduotHg4cbyWEywzNd_bW5QqkAhhZzWZ_F8ZcwES1Y00t-UrZsgYYAezrYR_9MnbENj5R0IOt1GWryCXFQQgYsg0l-vtyqkWjQw0XWN-D8qlziTnKzNmHuWrYZ5rHi2Ystui8fByHRoILd8DZYFa7JIDNcrl7xsf5cBhcRNdHj_nRgJNOKV6xz1ieh8VQU9vSKya6-iz4xRRQ | |
| local.contributor.referee1 | Saleth Salles Horta | |
| local.description.resumo | O presente trabalho trata-se de uma análise da experiência da autora no atendimento às crianças que apresentam dificuldades escolares na educação infantil nos primeiros anos do ensino fundamental. A intenção é refletir e problematizar a importância do engajamento da família no processo terapêutico como fator facilitador dos êxito da criança, bem como o encurtamento do processo de acompanhamento, uma vez que a demanda do município por crianças atendidas é grande. Esse trabalho acontece no CEPH (Centro Educacional de Promoção Humana), setor vinculado à Secretaria de Educação da cidade de Carandaí no estado de Minas Gerais. A fundamentação teórica do trabalho será uma abordagem fenomenológico-existencial, que caracteriza o ser humano como um ser relacional e responsável por cuidar do seu próprio existir. Desde o nascimento, o ser necessita da presença de outro para receber cuidados, desenvolver-se e se tornar pessoa. É no convivio com os semelhantes que se descobre quem e como se é no mundo. Os seres humanos são interativos, experienciais e constroem-se como pessoa, diariamente, através das relações que se dão no contato direto e genuíno com os outros no mundo. Nessa perspectiva, o trabalho propõe uma reflexão a partir de conhecimentos teóricos e o exercício da prática clínica. A união entre família e psicólogos tende a beneficiar significativamente o processo terapêutico infantil, pois a família é o primeiro contexto em que a criança faz parte; os membros da família se relacionam mutuamente e, consequentemente, influenciam-se, afetam e são afetados. A psicologia existencial fenomenológica acredita no homem como um ser relacional no qual as relações humanas são o alicerce para a saúde e crescimento do indivíduo. Com base nisso, percebe-se como é importante e fundamental a participação das famílias para o progresso no acompanhamento escolar e no atendimento prestado pela CEPH. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAF - DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Psicologia Clínica: Gestalt-Terapia e Análise Existencial |