Sobrecarga informacional e colaboração em um ambiente educacional

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dc.creatorTheldo Cruz Franqueira
dc.date.accessioned2019-08-09T18:25:58Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:07:17Z
dc.date.available2019-08-09T18:25:58Z
dc.date.issued2004-05-24
dc.description.abstractThis work presents a systematic examination of information acquiring and sharing among users of an academic network enhanced with social navigation andfiltering facilities to help learners share their knowledge. It also describes a research model for studying relations among perceptions of informal collaboration, utility, ease of use and information overload. To identify these relations weightsand validate the mode, structural equation modeling technique is used.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/LHLS-6AAPBC
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectWorld Wide Web (Sistema de recuperação da informação)
dc.subjectCiência da informação
dc.subjectInternet (Redes de computação) na educação
dc.subject.otherEducação
dc.subject.otherCiência da informação
dc.subject.otherInternet
dc.titleSobrecarga informacional e colaboração em um ambiente educacional
dc.typeTese de doutorado
local.contributor.advisor1Ricardo Rodrigues Barbosa
local.contributor.referee1Isis Paim
local.contributor.referee1Marta Araujo Tavares Ferreira
local.contributor.referee1Ana Maria Pereira Cardoso
local.contributor.referee1Paulo Cezar Santos Ventura
local.description.resumoO compartilhamento de referências e anotações sobre documentos na Web, um aspecto da interação entre usuários de um ambiente em rede foi investigadopara se conhecer como se relacionam a colaboração informal entre pessoas, a troca de informações, as percepções de utilidade, de facilidade de uso, e desobrecarga cognitiva de natureza informacional. Definiu-se um modelo conceitual para se investigar esse tipo de socialização de conhecimento, durante o exercício de atividades acadêmicas. Observou-se o uso de dispositivos que implementam conceitos de navegação social e de filtragem coletiva por alunos de uma disciplina de um curso de graduação em ciência da computação. Empregou-se a técnica demodelagem por equações estruturais para se identificarem essas relações propostas no modelo.
local.publisher.initialsUFMG

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