Efeito do desempenho motor nas habilidades funcionais em crianças e adolescentes com TDAH
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Dissertação de mestrado
Título alternativo
Effect of motor performance on functional skills in children and adolescents with ADHD
Primeiro orientador
Membros da banca
ALBUQUERQUE, M. R.;ALBUQUERQUE, MAICON R.;ALBUQUERQUE, MAICON RODRIGUES;RODRIGUES ALBUQUERQUE, MAICON;ALBUQUERQUE, MAICON R;ALBUQUERQUE, MAICON;ALBUQUERQUE, M.R.
A.A.;RODRIGUES, ANA AMÉLIA CARDOSO
A.A.;RODRIGUES, ANA AMÉLIA CARDOSO
Resumo
O TDAH é definido como uma desordem neuropsicobiológica, que repercute no
neurodesenvolvimento, envolvendo um padrão persistente de desatenção, hiperatividade e
impulsividade. As crianças com TDAH possuem déficits nas funções executivas que estão
ligadas anatômica e funcionalmente com áreas motoras justificando assim as alterações
motoras de 30 a 50% das crianças com o transtorno. Os déficits motores podem, no decorrer
do desenvolvimento, reverberar desfavoravelmente na qualidade de vida e na funcionalidade
da criança nos contextos familiar, educacional e social. O objetivo do presente foi investigar o
efeito do desempenho motor nas habilidades funcionais em crianças e adolescentes com
TDAH. Participaram desse estudo 24 crianças e adolescentes, sendo 19 do sexo masculino
e 5 do sexo feminino, com média de idade 11,62 ± 2,16 anos diagnosticadas com TDAH, para
avaliação do desempenho motor foi utilizado o Movement Assessement Battery for Children
– MABC-2 e para avaliação das habilidades funcionais o Inventário de Avaliação Pediátrico
de Incapacidade adaptação computadorizada PEDI-CAT. Regressões lineares foram
conduzidas entre o escore total do MABC-2 e cada um dos domínios das habilidades
funcionais. Os resultados apontam que o desempenho motor pode prever as habilidades
funcionais de atividade diária, mobilidade e responsabilidade, porém em relação as
habilidades funcionais sociais/cognitivas não houve efeito significativo.
Abstract
ADHD is defined as a neuropsychobiological disorder that affects neurodevelopment, involving
a persistent pattern of inattention, hyperactivity and impulsivity. Children with ADHD have
deficits in executive functions that are anatomically and functionally linked to motor areas, thus
justifying the motor changes in 30 to 50% of children with the disorder. Motor deficits can, in
the course of development, have an unfavorable effect on the quality of life and functionality
of the child in the family, educational and social contexts. The aim of the present was to
investigate the effect of motor performance on functional abilities in children and adolescents
with ADHD. Twenty-four children and adolescents participated in this study, 19 males and 5
females, with a mean age of 11.62 ± 2.16 years, diagnosed with ADHD. The Movement
Assessment Battery for Children - MABC was used to assess motor performance. -2 and for
assessment of functional abilities the Pediatric Assessment of Disability Inventory
Computerized Adaptation PEDI-CAT. Linear regressions were conducted between the total
MABC-2 score and each of the functional skills domains. The results show that motor
performance can predict the functional abilities of daily activity, mobility and responsibility, but
in relation to social/cognitive functional abilities there was no significant effect.
Assunto
Distúrbio da falta de atenção com hiperatividade, Capacidade motora, Aprendizagem motora, Crianças, Adolescentes
Palavras-chave
TDAH. Desempenho motor. Habilidades funcionais., ADHD. Motor performance. Functional skills.
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