Evasão e permanência de cotistas e não cotistas raciais no Ensino Técnico

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dc.creatorNatalino Neves da Silva
dc.creatorAline de Carvalho Pereira
dc.date.accessioned2024-05-07T20:51:23Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:30:30Z
dc.date.available2024-05-07T20:51:23Z
dc.date.issued2020-09-13
dc.description.abstractThe objective of this study is to analyze the rate of dropout and annual permanence of the racial quota students in comparison to the participants by the wide competition of the integrated technical courses of average level, in the academic years of 2013 to 2018, in a federal institution located in the Sul de Minas. The research approach is of a quantitative nature and it brings together characteristics of descriptive and exploratory research when taking into account the data generated by the academic system, as well as the application of 35 questionnaires by the Pedagogical Coordination. The results show that there is a variation in the rate of school dropout and permanence in the three technical courses studied in relation to the student population of quotaters and non-quota holders.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.12957/teias.2020.49714
dc.identifier.issn1982-0305
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/68132
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofRevista Teias
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectNegros - Direitos civis
dc.subjectEnsino médio
dc.subjectEvasão escolar
dc.subject.otherCotas raciais
dc.subject.otherEnsino médio profissional
dc.subject.otherEvasão e permanência escolar
dc.titleEvasão e permanência de cotistas e não cotistas raciais no Ensino Técnico
dc.title.alternativeEvasión y permanencia de cotistas y no cotistas raciales en la enseñanza técnica
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage216
local.citation.issue62
local.citation.spage203
local.citation.volume21
local.description.resumoO objetivo deste estudo consiste em analisar o índice de evasão e permanência anual dos estudantes cotistas raciais em comparação com os ingressantes pela ampla concorrência dos cursos técnicos integrados de nível médio, nos anos letivos de 2013 a 2018, em uma instituição federal localizada no Sul de Minas. A abordagem da investigação é de caráter quantitativo e reúne características de pesquisa descritiva e exploratória ao levar em consideração os dados gerados pelo sistema acadêmico, bem como a aplicação de 35 questionários pela Coordenação Pedagógica. Os resultados alcançados revelam que existe uma variação da taxa de evasão e permanência escolar nos três cursos técnicos estudados em relação ao público estudantil de cotistas e não cotistas raciais.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1746-8713
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4545-2372
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://www.e-publicacoes.uerj.br/revistateias/article/view/49714

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