Ensino por investigação: problematizando a proibição do uso de sacolinhas plásticas
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
O presente relato de experiência tem por objetivo apresentar e discutir algumas contribuições que a metodologia de ensino por investigação pode oferecer ao processo de ensino-aprendizagem no campo da educação ambiental. Para realizar o trabalho optou-se pela problematização da Lei 9.529/2008, a qual proíbe o uso das sacolinhas plásticas. Esse estudo foi realizado com estudantes do 9° ano do Ensino Fundamental de uma escola estadual da cidade de Itapecerica, Minas Gerais. Os resultados obtidos apontam que o desenvolvimento de a tividades de viés investigativo, onde se valoriza a mediação do professor e prioriza a participação ativa do aluno no processo de ensino e aprendizagem, constituiu-se em ferramenta singular para a implementação da educação ambiental, contribuindo para os processos de sensibilização, conscientização, mobilização e mudança de atitudes.
Abstract
Assunto
Refugo de plastico Aspectos ambientais, Educação ambiental
Palavras-chave
Educação ambiental, Atividade investigativa, Metodologias de ensino-aprendizagem, Sacolas plásticas, Lei 9529/2008