A produção de sabão na educação de jovens e adultos: uma abordagem socio-científica para o ensino e aprendizagem da química
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Tatiana Kristini Agostinho Munayer
Resumo
Este trabalho apresenta a análise da elaboração e desenvolvimento de uma
sequência de aulas realizada com estudantes da Educação de Jovens e Adultos
(EJA) sobre a temática “Química dos Sabões”. Foi realizado em uma escola
estadual, no município de Betim, MG, e contou com a participação dos educandos
de uma turma de 3º ano do ensino médio. O objetivo da proposta foi o de contribuir
para a construção do conhecimento pelos estudantes, ao envolvê-los na discussão
de questões socio-científicas relacionadas à reutilização e ao descarte do óleo de
cozinha e dos conhecimentos químicos envolvidos na temática, como a produção de
sabão. Para a apuração de indícios de que essa contribuição se deu, a pesquisa
contou com a análise de respostas a questionários, e com o registro de
observações, de diálogos e de reflexões a partir das compreensões dos sujeitos
envolvidos. A pesquisa demonstrou que é possível e desejável que se trabalhe
dentro da sala de aula com temas que possibilitam a ampliação dos conhecimentos
e que promovam uma aprendizagem relevante para os estudantes.
Abstract
Assunto
Química - Estudo e ensino, Sabão, Química, Educação de jovens e adultos
Palavras-chave
Ensino de química, Abordagem socio-científica, Química dos sabões, Educação de jovens e adultos