O currículo de geografia do PROEF-2 e PROEMJA: percurso e agenda de uma pesquisa em construção
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
O texto em questão relata o processo de construção de uma pesquisa sobre o ensino de Geografia na EJA do Centro Pedagógico da UFMG. O projeto que se pretende instituir, antes de representar uma dimensão meramente técnica da pesquisa, parte da premissa de que a investigação comporta uma experiência criadora, que, entre outras coisas, exige tempo de maturação e um tempo maior de execução. A principal tarefa desse projeto, aqui brevemente descrito, consiste em analisar os cadernos de turma de Geografia preenchidos para cada ano escolar do Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos – 2º Segmento e do Projeto de Ensino Médio de Jovens e Adultos,
desde o ano de 2015. A partir das análises, serão propostos eixos norteadores, temáticas geradoras,competências e habilidades essenciais para a fundamentação do currículo de Geografia dos dois projetos.
Abstract
Assunto
Geografia - Estudo e ensino, Professores de educação de jovens e adultos, Estudantes de educação de jovens e adultos, Professores - Formação
Palavras-chave
Educação de Jovens e Adultos, Ensino de Geografia, Currículo, Professores em Formação, Professores Formadores
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https://www.programaejadh.org/sldeja21