Raízes, migração e refugiados: criando novas possibilidades de leitura e escrita do gênero resenha
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Trabalho de conclusão de curso
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Primeiro orientador
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Júnia de Carvalho Fidelis Braga
Marcos Racilan Andrade
Marcos Racilan Andrade
Resumo
Com a globalização, diversas questões sociais emergiram, especialmente relacionadas ao aumento dos deslocamentos forçados de pessoas em todo o mundo e à necessidade de compreender os motivos que tornam essas migrações tão recorrentes. Estima-se que mais de 120 milhões de indivíduos tenham sido forçados a abandonar seus países de origem devido a guerras, violência e perseguições. Diante desse contexto, este projeto de ensino propõe refletir sobre as migrações humanas e o papel da sociedade no acolhimento de refugiados, utilizando recursos digitais e ferramentas de design. A proposta busca explorar novas possibilidades de leitura e escrita no gênero resenha, incentivando o interesse dos alunos pela temática por meio de colagens digitais e motion design. Para tanto, a sequência didática é organizada em três unidades, com uma carga horária total de aproximadamente 44 horas/aula. Espera-se que essa proposta contribua para o desenvolvimento de habilidades e competências relacionadas à produção textual, leitura crítica, abordagem de temas contemporâneos e uso de tecnologias digitais, além de fomentar o debate sobre questões sociais e culturais.
Abstract
Assunto
Língua e linguagem
Palavras-chave
Migrações; refugiados; produção textual; multiletramentos.
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