O futebol feminino e as representações dos estudantes sobre gênero e lazer em uma instituição escolar
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Artigo de periódico
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Female soccer and student representations on gender and leisure in a school institution
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Resumo
O futebol é um esporte predominantemente masculino, que representa um ambiente de preservação e de expressão pública das normas tradicionais de masculinidade. Em linhas gerais, no futebol feminino têm ocorrido reconhecidos avanços. Este estudo tem por objetivo identificar as representações dos alunos e alunas sobre o futebol feminino em uma escola pública de Belo Horizonte. Como metodologia, utilizou a análise de documentos e a técnica do grupo, com a participação de oito estudantes. Os resultados indicam que, na instituição escolar em questão, predomina o imperativo da masculinidade no futebol, baseado na distinção de homens e mulheres por critérios biológicos e o lazer no futebol deve ser vivenciado por todos independente do gênero. Isso tem implicado preconceitos, desigualdades, hierarquias e sexismo para com a prática do futebol feminino.
Abstract
The socceris a predominantly male sport, representing an environment of preservation and public expression of traditional norms of masculinity. In general, in women's football there have been recognized advances. This study aims to identify the representations of female soccer students in a public school in Belo Horizonte. As methodology, it used document analysis and group technique, with the participation of eight students.The results indicate that, in the school in question, the imperative of masculinity in soccer predominates, based on the distinction of men and women by biological criteria and all regardless of gender should experience leisure in football.This has implied prejudices, inequalities, hierarchies and sexism towards women's soccer practice.
Assunto
Futebol, Mulheres e esportes, Representações sociais, Lazer, Educação
Palavras-chave
Futebol feminino, Estudantes, Representação, Lazer, Educação
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https://revista.uemg.br/index.php/sulear/article/view/3950/2167