Estratégias e metodologias de incentivo ao letramento literário em turmas de alfabetização
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
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Membros da banca
Fernanda Rohlfs Pereira
Resumo
Caminhando na perspectiva do letramento literário e acreditando na leitura como instrumento de interação, este trabalho vem descrever metodologias e aplicações de estratégias literárias com o intuito de promover o gosto e apreciação por livros literários em turmas do primeiro ciclo do ensino fundamental. Ele foi fruto de uma atividade didático-pedagógica bem sucedida. Buscou-se aplicar diversas práticas envolvendo o letramento literário em turmas de alfabetização, visando despertar nos alunos o prazer pela leitura literária. Para execução do projeto, investigou-se o surgimento da literatura infantil, mudanças ocorridas em sua história e a literatura nos dias atuais. Fez-se um estudo de metodologias já aplicadas em diversos círculos de leitura e possíveis adaptações ao letramento literário escolar. Após a pesquisa, várias atividades foram realizadas e vivenciadas no cotidiano da escola. Os registros foram coletados com observação e intervenção feitas durante as aulas de literatura e de língua portuguesa. O estudo buscou aproximar os alunos de um mundo leitor de forma agradável, prazerosa, contribuindo para a formação do leitor autônomo e para um bom êxito da aprendizagem.
Abstract
Assunto
Professores de ensino fundamental Formação , Letramento, Educação de crianças, Alfabetização
Palavras-chave
Literatura e alfabetização, Literatura infantil, Promoção da leitura, Letramento literário