Práticas pedagógicas do professor da educação infantil com relação à alfabetização e ao letramento na UMEI Paraúnas
| dc.creator | Jucirlene José Ribeiro | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-07T12:34:41Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:22:32Z | |
| dc.date.available | 2023-02-07T12:34:41Z | |
| dc.date.issued | 2010-12-04 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/49649 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Alfabetização | |
| dc.subject.other | Letramento | |
| dc.subject.other | Família | |
| dc.subject.other | Educação infantil | |
| dc.title | Práticas pedagógicas do professor da educação infantil com relação à alfabetização e ao letramento na UMEI Paraúnas | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Mônica Correia Baptista | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3951926269873970 | |
| local.contributor.referee1 | Fátima Regina Teixeira de Salles Dias | |
| local.contributor.referee1 | Vitória Líbia Barreto | |
| local.description.resumo | Este trabalho apresenta o estudo teórico sobre os conceitos de alfabetização e de letramento apresentando a inter-relação entre eles e abordando as práticas educativas que envolvem o processo de apropriação da linguagem escrita na educação infantil, com crianças de cinco anos. No primeiro momento o estudo busca clarificar os conceitos de letramento, alfabetização e suas inter-relações. Apresenta e analisa os dados obtidos a partir de uma pesquisa de campo realizada com educadoras da UMEI PARAÚNAS do ensino infantil público de Belo Horizonte, por meio do qual foram levantadas questões acerca do novo termo “letramento” e suas inter-relações com a alfabetização. O estudo apresenta o que é saber ler e escrever, ser alfabetizado e viver na condição e estado de ser letrado, concluindo que, não basta mais saber ler e escrever tão somente, sendo preciso saber fazer uso da leitura e da escrita. A partir da conceituação e da pesquisa de campo, o estudo apresenta o plano de ação desenvolvido junto a uma turma de crianças de cinco anos de idade e envolvendo a participação das famílias. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Educação e Docência |