O brincar e a mediação do professor na EMEI Floramar
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Maria Lucia Resende Lomba
Resumo
O objetivo dessa pesquisa foi desenvolver e analisar ações de mediação nas brincadeiras das crianças de uma turma de 4 anos da EMEI Floramar, construir metodologias participativas com as crianças na elaboração de propostas de brincadeiras, organizar novos espaços externos que favoreçam novas relações entre professora e aluno. O trabalho teve como subsídio a discussão sobre o papel do brincar na educação infantil e a mediação da professora. Além de apresentar o surgimento da educação infantil no Brasil e a política da Prefeitura Municipal de Belo Horizonte para esse público. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, observação e escuta das crianças em situações de brincadeiras. O resultado da pesquisa demonstrou que o brinquedo e a brincadeira associados a uma boa mediação por parte da professora contribui para o desenvolvimento infantil. E que a professora pode desenvolver seu trabalho tendo a criança como o centro do processo.
Abstract
Assunto
Educação infantil, Brincadeiras, Recreação ao ar livre para crianças, Jogos infantis simbólicos, Crianças - Recreação, Professores e alunos, Ambiente de sala de aula, Professores de educação pré-escolar
Palavras-chave
Brincar, Professor, Mediação, Educação infantil