Identidades Étnico-Raciais: uma proposta de intervenção pedagógica para a implementação da lei 10.639/03 na UMEI Juliana
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
Este trabalho trata de uma intervenção pedagógica que pretende implementar a Lei 10.639/03 em uma Unidade Municipal de Educação Infantil (UMEI). Esta intervenção envolve estratégias pedagógicas com crianças de dois a três anos e suas respectivas famílias. Estas estratégias pedagógicas visam colocar em prática uma educação pautada na valorização da diversidade cultural, na qualidade das relações étnico- raciais e principalmente no combate ao racismo em nossa sociedade. Para tanto, tem como referências teóricas principais: Gomes, Meyer, Paraiso e Santos. As ações propõem o trabalho conjunto de pais e educadores em atividades de contação de histórias infantis com tema étnico, bem como o trabalho com manifestações artísticas nas suas diversas linguagens (artes plásticas, literatura, música edança) ligadas à cultura negra. Neste trabalho, constata -se que a contação de histórias infantis e o trabalho com diferentes manifestações artísticas, relacionados ao tema étnico-racial é uma importante estratégia para construir identidades étnico raciais positivas , suscitar reflexões e principalmente mudanças de atitudes nas crianças, entre os profissionais da educação e entre os pais.
Abstract
Assunto
Negros Identidade racial, Relações etnicas, Educação pre-escolar
Palavras-chave
Educação Infantil, Relações Étnico- Raciais, Identidade