A avaliação da aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental
| dc.creator | Maria Lúcia Santos | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-20T12:41:09Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:26:42Z | |
| dc.date.available | 2023-06-20T12:41:09Z | |
| dc.date.issued | 2013-07-18 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/55147 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Avaliação | |
| dc.subject.other | Educação | |
| dc.subject.other | Qualidade | |
| dc.subject.other | Desafio | |
| dc.title | A avaliação da aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Daniel Handan Triginelli | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3005783852931109 | |
| local.creator.Lattes | - | |
| local.description.resumo | O Presente trabalho apresenta a análise da avaliação da aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental, sob o prisma das discussões acerca da qualidade da escola pública brasileira e as formas de avaliação utilizadas para aferir essa qualidade. Sobretudo, como conciliar as avaliações qualitativas com as avaliações externas, que possuem um caráter basicamente quantitativo e como o Projeto Político Pedagógico deve nortear o trabalho da instituição para garantir que a função social da escola seja cumprida, garantido o direito à educação de qualidade para o aluno cidadão brasileiro. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Gestão Escolar |