Organização do tempo escolar e o Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Silmar Cassiano Barbosa
| dc.creator | Silvana Barbosa Amaral | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-24T12:22:14Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:38:01Z | |
| dc.date.available | 2023-02-24T12:22:14Z | |
| dc.date.issued | 2011-01-26 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/50343 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Gestão democrática | |
| dc.subject.other | Projeto Político Pedagógico | |
| dc.subject.other | Tempo escolar | |
| dc.subject.other | Trabalho escolar | |
| dc.title | Organização do tempo escolar e o Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Silmar Cassiano Barbosa | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Gláucia de Fátima da Silva | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9306017179500716 | |
| local.contributor.referee1 | Hormindo Pereira de Souza Junior | |
| local.description.resumo | Este trabalho parte da necessidade de ampliar e reorganizar o tempo da Escola Municipal Silmar Cassiano Barbosa, situada no município de Betim, Minas Gerais, para melhor atender às demandas da sua comunidade escolar em busca de uma educação de qualidade para todos e o desenvolvimento pleno dos educandos. A escola oferece os nove anos do Ensino Fundamental, organizados em quatro Ciclos de Formação Humana, divididos em dois turnos, manhã e tarde. Para isso, faz-se necessária uma análise crítica do projeto político pedagógico da escola, elaborado pela comunidade escolar, descrevendo e avaliando a forma atual como a escola define, organiza e utiliza seu tempo escolar, apresentando os avanços alcançados e os desafios ainda a serem superados para desenvolver melhor o trabalho escolar, garantindo que o educando aprenda de fato. Partindo da realidade da escola e de suas demandas, a escola pode avaliar como o tempo escolar pode interferir no desempenho do educando e, assim, reorganizar este tempo para melhor desempenhar as suas funções e alcançar seus objetivos, oferecendo um ensino de melhor qualidade aos educandos. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Gestão Escolar |