O papel do professor no processo de inclusão de crianças com deficiência na educação infantil
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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João Marcelo dos Santos Pereira
Resumo
A educação infantil é importante para o desenvolvimento de pessoas com deficiência. Nesse processo educacional, o professor e sua percepção de educação inclusiva são fatores primordiais. Este trabalho objetivou analisar a percepção de professores de educação infantil no processo de inclusão de pessoa com deficiência, que quanto à prática educativa atual, diferem em relação à presença de alunos com deficiências em seus ambientes de trabalho, sobre a educação da criança com deficiência na educação infantil.
Para que haja de fato uma educação inclusiva é imprescindível que os professores busquem capacitação, aperfeiçoamento e formação continuada, a fim de proceder a mediação ao receber pessoas com deficiência, visando o respeito às diferenças e particularidades de cada indivíduo. Para tanto, a metodologia utilizada foi de narrativas, através das quais seja possível inferir sobre a importância da educação inclusiva para as pessoas com deficiência e as leis que garantem a sua efetiva participação no ensino regular, fazendo com que as escolas busquem novos paradigmas e revejam a ampliação de seu Currículo e de seu Projeto Político Pedagógico, apoiando os professores no processo de ensino-aprendizagem, valorizando um ensino que leve em conta as diferenças de cada um.
Abstract
Assunto
Educação básica, Educação especial, Professores de educação especial - Formação, Educação inclusiva, Crianças deficientes - Educação
Palavras-chave
Educação Infantil, Inclusão Escolar, Professor