Arte visual e matemática: possibilidades práticas das cônicas e quádricas para o ensino de artes visuais e uso de ferramentas computacionais matemáticas
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Allan Rodrigo Fonseca Teixeira
Resumo
A arte e a matemática caminham juntas desde sempre. Há possibilidades interdisciplinares latentes em torno desse assunto. A educação urge por um processo de modernização e a utilização de programas de computadores pode ajudar o ensino de artes a modernizar-se, por via da absorção de novas tecnologias como recurso didático pedagógico. As cônicas e quádricas fazem
parte do nosso universo visual e podem ser bem exploradas nas aulas de arte, usando computadores e softwares que facilitam o ensino e aprendizagem.A arte e a matemática caminham juntas desde sempre. Há possibilidades interdisciplinares latentes em torno desse assunto. A educação urge por um processo de modernização e a utilização de programas de computadores pode ajudar o ensino de artes a modernizar-se, por via da absorção de novas tecnologias como recurso didático pedagógico. As cônicas e quádricas fazem parte do nosso universo visual e podem ser bem exploradas nas aulas de arte, usando computadores e softwares que facilitam o ensino e aprendizagem.
Abstract
Art and mathematics have been moving together forever. There are latent interdisciplinary possibilities around this subject. Education is urgently needed by a process of modernization and the use of computer programs can help the teaching of arts to modernize, through the absorption of new technologies as a pedagogical didactic resource. Conical and quadruple are part of our visual universe and can be well explored in art classes, using computers and software that facilitate teaching and learning.
Assunto
Arte - Estudo e ensino, Arte e educação
Palavras-chave
GeoGebra, Cônicas, Quádricas, Ensino arte visual
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