Arte visual e matemática: possibilidades práticas das cônicas e quádricas para o ensino de artes visuais e uso de ferramentas computacionais matemáticas
| dc.creator | Alexandre Gualberto Silva | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-04T13:30:04Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:44:33Z | |
| dc.date.available | 2022-05-04T13:30:04Z | |
| dc.date.issued | 2020-07-01 | |
| dc.description.abstract | Art and mathematics have been moving together forever. There are latent interdisciplinary possibilities around this subject. Education is urgently needed by a process of modernization and the use of computer programs can help the teaching of arts to modernize, through the absorption of new technologies as a pedagogical didactic resource. Conical and quadruple are part of our visual universe and can be well explored in art classes, using computers and software that facilitate teaching and learning. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/41359 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject | Arte - Estudo e ensino | |
| dc.subject | Arte e educação | |
| dc.subject.other | GeoGebra | |
| dc.subject.other | Cônicas | |
| dc.subject.other | Quádricas | |
| dc.subject.other | Ensino arte visual | |
| dc.title | Arte visual e matemática: possibilidades práticas das cônicas e quádricas para o ensino de artes visuais e uso de ferramentas computacionais matemáticas | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Mirele Castanheira Brant | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/7718987084094020 | |
| local.contributor.referee1 | Allan Rodrigo Fonseca Teixeira | |
| local.description.resumo | A arte e a matemática caminham juntas desde sempre. Há possibilidades interdisciplinares latentes em torno desse assunto. A educação urge por um processo de modernização e a utilização de programas de computadores pode ajudar o ensino de artes a modernizar-se, por via da absorção de novas tecnologias como recurso didático pedagógico. As cônicas e quádricas fazem parte do nosso universo visual e podem ser bem exploradas nas aulas de arte, usando computadores e softwares que facilitam o ensino e aprendizagem.A arte e a matemática caminham juntas desde sempre. Há possibilidades interdisciplinares latentes em torno desse assunto. A educação urge por um processo de modernização e a utilização de programas de computadores pode ajudar o ensino de artes a modernizar-se, por via da absorção de novas tecnologias como recurso didático pedagógico. As cônicas e quádricas fazem parte do nosso universo visual e podem ser bem exploradas nas aulas de arte, usando computadores e softwares que facilitam o ensino e aprendizagem. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | EBA - ESCOLA DE BELAS ARTES | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Ensino de Artes Visuais e Tecnologias Contemporâneas |