Critical media literacy and English Language learning: a pedagogic proposal for teaching elderly people
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Letramento crítico midiático e aprendizado de língua inglesa: uma proposta pedagógica para o ensino de idosos
Primeiro orientador
Membros da banca
Ronaldo Correa Gomes Júnior
Resumo
The aim of this work is to develop two didactic units for teaching English to older learners with a focus on critical media literacy. To this end, the units deal with two topics: "Fake News", in Unit 1, and "Technology in Everyday Life", in Unit 2, in activities that explore the four communication skills in English (listening, reading, writing and speaking). The work also includes a section for the teacher's guide and a section for a rationale, in which the theoretical considerations that underpin the project are presented.
Abstract
O objetivo deste trabalho é desenvolver duas unidades didáticas para o ensino de Língua Inglesa para idosos com foco no letramento crítico midiático. Para esse fim, as unidades tratam de dois tópicos: "Fake News", na Unidade 1, e "Technology in Everyday Life", na Unidade 2, em atividades que exploram as quatro habilidades de comunicação em Inglês (compreensão auditiva, compreensão leitora, produção oral e produção escrita). O trabalho também inclui uma seção de guia do professor e uma seção para a justificativa, na qual são apresentadas as considerações teóricas que fundamentam o projeto.
Assunto
Língua inglesa – Estudo e ensino
Palavras-chave
English learning, Literacy, Older learners
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